浙教版初中科学试讲逐字稿2.5用化学式表示物质（第3课时）

试讲逐字稿《用化学式表示物质》（第3课时：相对分子质量）开场白：师：尊敬的各位评委老师，大家好！我是今天的面试考生。今天我试讲的课题是《用化学式表示物质》第三课时一一相对分子质量。下面开始我的试讲。【导入】创设情境，明确问题师：上课！同学们好，请坐！师：今天老师要带大家开启一段奇妙的“微观世界探秘”之旅。请大家化身“分子侦探”，仔细观察大屏幕上这两个分子模型。师：左边是二氧化碳分子，右边是水分子。请大家猜一猜，哪一个分子的质量更大？师：我看到很多同学都在认真观察、积极思考。请后排那位举手的男生来说说你的想法。师：你认为二氧化碳分子可能更重，因为它由三个原子构成，而水分子只有三个原子但原子种类不同。很细致的观察，请坐！师：还有不同意见吗？请前排这位女生。师：你觉得水分子可能更重，因为氧原子本身比较重。这也是一个很有道理的推测，请坐。师：那么，一个二氧化碳分子的实际质量到底是多少呢？请大家看屏幕显示：0.000000000000000000000073克。师：看到大家惊讶的表情，老师完全理解。这个数字确实太小太复杂了！在微观世界里，我们急需一把更称手的“测量尺”。师：今天，我们就来认识这把测量分子质量的“神奇尺子”一一相对分子质量。（转身板书课题)【新授】活动探究，获取新知师：要理解这把“神奇尺子”，我们需要先回顾一个老朋友一一相对原子质量。哪位同学能帮大家回忆一下它的定义？师：请中间过道旁举手的同学。