浙教版初中科学试讲逐字稿4.4.2水的浮力(2)

初中科学《水的浮力》第二课时试讲逐字稿(导入)师：上课！同学们好，请坐。师：在开始今天的神奇科学之旅前，老师先请大家回忆一个经典的故事。传说，有一位科学家在浴缸中灵光一现，激动地跑到大街上高喊着一个词。有同学知道吗？师：我听到大家齐声说“阿基米德”！没错！看到他赤身奔跑的画面，大家一定很好奇：到底是什么重大发现，让他如此兴奋？师：戴眼镜的这位同学，请你来说说。师：你说他发现了浮力的秘密。那这个秘密究竞是什么呢？是仅仅感受到浮力的存在，还是能精准计算出浮力的大小？师：你眼中闪烁着求知的光芒。太好了！今天，就让我们化身小阿基米德，一起揭开这个千年奥秘一一《阿基米德原理》。(新授)活动一：设计实验，探寻定量关系师：要像科学家一样思考，首先需要清晰的探究思路。请大家结合上节课学的“称重法“测浮力，以小组为单位讨论：如何通过实验寻找浮力与相关物理量之间的定量关系？请拿出实验设计单开始讨论。师：我看到第五组已经跃跃欲试了。请你们来分享实验蓝图！师：你说，先测物体在空气中的重力，再测浸入水中的拉力，相减得到浮力。然后测出排开水的重力，最后比较这两个数据。师：思路非常清晰！真不愧是“实验设计师”！请坐。那么，如何精准测量“被排开的水"所受的重力呢？师：有同学指着溢水杯和小桶了。对！谁能描述具体步骤？师：靠墙的这位男生，请你来。师：你说要先装满溢水杯，把空桶放在溢水口下。将物体缓缓浸入，排开的水流入小桶。最后测出小桶和水的总重，减去空桶重，就得到排开水的重力。