浙教版初中科学试讲逐字稿2.4生态系统的结构和功能(1)

初中科学试讲逐字稿课题：浙教版九年级下册§2.4生态系统的结构和功能（第二课时）一一能量流动与物质循环开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是今天面试初中科学的考生。我试讲的课题是《生态系统的结构和功能》第二课时一一能量流动与物质循环。下面开始我的试讲。【导入】一一故事设疑，激发兴趣师：上课！同学们好，请坐。师：同学们，今天老师要带大家开启一场奇妙的生态探秘之旅。先请大家闭上眼睛，想象这样一个场景：在清澈的池塘里，一颗小小的球藻正在阳光下进行光合作用，它体内储存着能量。这时，一只水蚤游过来吃掉了它，接着这条水蚤又被小鱼捕食，最后，这条小鱼成了大鱼的美餐。师：现在请大家睁开眼睛。老师要问大家一个问题：小球藻的能量最终去了哪里？在这个过程中，能量发生了什么变化？师：我看到很多同学都在认真思考。请前排这位戴眼镜的男生，你来说说看。师：你认为能量从球藻传递到了大鱼，但在这个过程中肯定有损耗。很有见地的想法！请坐。师：还有同学要补充吗？好，请中间扎马尾的女生。师：你观察到能量在传递过程中会逐渐减少，而且不能循环使用。这个发现很重要！请坐。师：那么，能量究竟是如何流动的？物质又是怎样循环的？今天，就让我们化身“生态小侦探”，一起揭开能量流动与物质循环的奥秘！（板书课题）【新授】一一活动探究，构建概念(一)探究活动一：构建”能量金字塔师：要破解能量流动的谜题，我们首先要重现能量传递的现场。现在，请各小组拿出老师准备的生态卡片，构建一条完整的食物链：小球藻→水蚤→小鱼→大鱼。