赣美版初中美术试讲逐字稿05.自然造物之美

《自然造物之美》试讲稿开场语：尊敬的各位评委老师，大家上午/下午好！（鞠躬）我是面试初中美术教师的15号考生，今天我试讲的题目是《自然造物之美》（板书：自然造物之美）下面开始我的试讲。组织教学：上课！同学们好，请坐！一、谈话导入师：同学们，平时散步或郊游时，你们有没有被大自然的景色打动过？比如清晨叶子上的露珠、雨后的彩虹，或者秋天金黄的稻田？谁愿意分享你眼中“自然的美”？师：前排穿白衣服的女生先举手了，你来说说。师：你说雨后的树叶挂着水珠，阳光照的时候会闪，远处的山像蒙了层纱，特别温柔。描述得太生动了！你真是个善于观察的孩子。师：大自然藏着太多惊喜，艺术家们也总被这些美启发，用画笔、自然材料创作作品。今天我们就一起走进《自然造物之美》，探索光影、色彩与自然艺术的奥秘吧！二、讲授新知(一)初步感知师：首先我们来解锁“自然色彩的秘密”一光与色彩的关系。大家看大屏幕：左边是阳光下的红苹果，颜色鲜亮；右边是阴影里的红苹果，偏暗紫色。大家发现了什么？师：中间戴眼镜的男生，你来说说。师：你说光不一样，苹果的颜色也变了！太对了！光不仅让我们看见色彩，还会改变物体的固有颜色。就像印象派画家莫奈，他画《干草堆》时，清晨的干草堆泛暖橙，正午就变亮黄，黄昏又加了淡紫，这就是印象派“以光影定色彩”的理念。师：再看这个色相环（展示图片），咱们之前学过“色相”是色彩的名字，比如红、黄、蓝。那你们知道同一色相还能变深浅、变鲜艳吗？比如银杏叶的浅黄和深黄，这就是“明度”：鲜艳的红和灰红，就是“纯度”一这就是色彩三要素：色相、明度、纯度。(二)深入探究师：了解了色彩三要素，咱们再来研究“色彩怎么搭才好看”。老师给大家准备了两组图：一组是橙和黄（邻近色）的日落画，一组是红和绿（互补色）的红绿灯。现在请4人小组用5分钟讨论：邻近色和互补色各有什么特点？生活中还有哪些例子？师：讨论时间到，第三组代表先来分享。师：你说邻近色搭一起很和谐，像日落的橙黄：互补色对比强，红绿灯一眼就能看清。总结得特别准！比如咱们的手抄报用邻近色渐变，黑板报少用互补色才不杂乱。