岭南版初中美术试讲逐字稿09.公共环境中的景观小品

《公共环境中的景观小品》试讲稿开场语：各位评委老师，大家好！（鞠躬）我是应聘初中美术的X号考生！今天我试讲的题目是《公共环境中的景观小品》。（板书：公共环境中的景观小品）下面开始我的试讲。组织教学：上课！同学们好！请坐！一、游戏导入师：上课前，我们先来玩一个“找茬”游戏！大家看屏幕上的两张公园图片（展示PPT):左边的公园只有草坪和树木，看起来很单调：右边的公园多了几个东西一一入口有石灯笼，路边有卡通造型的垃圾桶，长椅旁有小花坛装饰。大家找找，右边比左边多了哪些“不一样的小物件”？这些小物件给公园带来了什么变化？请那位坐在第一排、眼睛紧盯屏幕的女生先分享。生：老师！右边比左边多了石灯笼、卡通垃圾桶和小花坛！这些小物件让公园看起来更漂亮了，不像左边那么光秃秃的：而且卡通垃圾桶很可爱，可能会让大家更愿意把垃圾扔进去，石灯笼晚上还能照明，又好看又有用！师：你的观察太细致了！这些让公共环境更美观、更实用的小物件，就是我们今天要学的“景观小品”。今天我们就一起走进《公共环境中的景观小品》，探索它的魅力，学习设计属于我们的景观小品。二、讲授新知(一)认识景观小品的概念与造型特点师：现在我们播放一段景观小品的视频（播放视频，包含公园座椅、街道雕塑、小区指示牌等)，大家认真观看，完成两个任务：任务一，用一句话描述这些景观小品；任务二，说说它们的外部造型有什么特点。视频结束后，我们请同学分享。(播放视频后)师：谁来完成任务一？请那位戴黑框眼镜、举着手的男生说说。生：我觉得这些景观小品是放在公园、街道、小区里，既好看又能帮我们解决问题的小设施，比如座椅能让人休息，指示牌能指路，雕塑能装饰环境！师：太准确了！景观小品就是“存在于公共环境中，兼具实用功能与观赏价值的小型设施或装饰”。现在谁来完成任务二，说说它们的造型特点？请那位扎着马尾、托着下巴的女生说说。师：