岭南版初中美术试讲逐字稿16.有凤来仪

《有凤来仪》试讲稿开场语：各位评委老师，大家好！（鞠躬）我是应聘初中美术的X号考生！今天我试讲的题目是《有凤来仪》。（板书：有凤来仪）下面开始我的试讲。组织教学：上课！同学们好！请坐！一、影视片段导入师：同学们，今天老师带大家看一段充满神话色彩的影视片段一一（播放《封神榜》中凤凰出现的场景)视频里这只华丽的神鸟，大家认识吗？它有着怎样的外形？给你留下了什么印象？请那位坐在第一排、眼晴紧盯屏幕的女生先分享。生：老师！这是凤凰！它的羽毛特别鲜艳，有红色、金色，尾羽又长又大，像展开的扇子，还有长长的脖子，看起来特别高贵、神圣，好像自带光芒！师：你的描述太生动了！凤凰是中国古代传说中的百鸟之王，集多种动物特征于一身，是祥瑞的象征。今天，我们就一起走进《有凤来仪》，探索凤凰的文化内涵，学习用中国画工笔代写技法描绘这一神鸟。二、讲授新知师：首先我们进行凤凰文化解读。课前请“资料收集员”搜集了古书中关于凤凰的记载，哪位资料收集员愿意分享？请后排那位穿蓝色校服、手里拿着资料单的男生说说。生：我找到《山海经》里写“有鸟焉，其状如鸡，五采而文，名曰凤凰”，《尔雅·释鸟》里说凤凰有“鸡头、蛇颈、燕颔、龟背、鱼尾”，这些记载说明凤凰的造型是把多种动物特征合在一起的，而且颜色鲜艳，是神鸟。师：你的分享太有价值了！凤凰的文化内涵还在不断演变一一原始社会它和鸟崇拜、太阳崇拜有关；商周时期出现在青铜器上，是“帝使”：唐代后走向民间，成了富贵吉祥的象征；明清时期造型基本定型，常出现在宫廷建筑上。大家看屏幕上不同时期的凤凰形象，是不是能看出这些变化？师：接下来我们观察凤凰造型。大家看这幅《凤凰牡丹图》，请把你认为最能体现凤凰特点的部分圈出来，和同桌交流2分钟，一会儿分享。(学生交流后》师：谁来分享你的发现？请那位戴黑框眼镜、指着画面的女生回答。生：我圈了凤凰的鸡头、蛇颈和长尾羽！鸡头圆圆的，有尖尖的喙；蛇颈又细又长，弯出优美的弧度；尾羽上有很多彩色的斑纹，像孔雀开屏一样，画家还用细线条画羽毛，显得特别华丽，和旁边的牡丹搭配，更显高贵。