人教版初中美术试讲逐字稿03.国色新尚稿

《国色新尚》试讲稿开场语：各位评委老师，大家好！我是应聘初中美术教师的X号考生，今天我试讲的题目是《国色新尚》。（板书：国色新尚）下面开始我的试讲。组织教学：上课！同学们好！请坐！一、情境导入师：同学们，现在走在大街上，咱们经常能看到特别的国风产品一一比如印着传统纹样的汉服、“松烟墨”色的笔记本、“海棠红”的家居抱枕（展示图片）。大家仔细看看这些产品，它们有什么特点？设计师为什么要把中国传统色融入产品设计呢？来，前排穿白色校服的女生，你先说说你的想法。生：老师，这些产品的颜色特别有中国味，和普通产品的颜色不一样，看起来很有文化感！我觉得设计师用传统色，是想让产品更有特色，也能让大家喜欢上传统文化。师：你的理解太到位了！传统色在当代设计中焕发出了新的时尚活力，这就是咱们今天要探索的《国色新尚》一一中国传统色在当代设计中的创新应用。二、讲授新知(一)中国色彩发展的历史脉络师：要了解传统色的“新时尚”，得先知道它的“老故事”。大家看PPT上的时间轴（展示时间轴)：商周时期，青铜礼器的“青绿”色象征礼制；唐代，敦煌壁画的“赭石红"石绿”尽显繁华；宋代，文人画的“水墨灰”透着雅致。中国色彩文化历经千年传承，每个时期都有独特的色彩特点。大家想想，你还知道哪些和历史相关的传统色应用？后排戴眼镜的男生，你来说说。生：老师，我在博物馆见过明代的青花瓷，是“天青色”的，特别好看，这应该也是当时很有代表性的传统色应用吧？师：说得太对了！青花瓷的“天青色”正是明代传统色的经典体现。中国色彩文化就像一条长河，从古代流到今天，为当代设计提供了丰富的灵感。(二)从古代设色作品中提炼传统色师：当代设计用传统色，首先要学会从古代作品中提炼。大家看《韩熙载夜宴图》（展示图片)，画面里有“胭脂红”的服饰、“松烟墨”的家具、“石青”的器皿。提炼传统色要分三步：先观察作品的色彩构成，再分析颜色搭配规律，最后总结色彩特点。现在请大家小组讨论2分钟，试着从《九色鹿》壁画（展示图片）中提炼传统色，说说你发现了哪些颜色？