苏少版初中美术试讲逐字稿05.故乡—情深》试讲逐字稿

《故乡一情深》试讲稿开场语：各位评委老师好！我是应聘初中语文教师的X号考生，今天试讲的题目是《故乡一情深》。接下来，开始我的试讲。组织教学：上课！同学们好！请坐。提起鲁迅，我们总会想起他笔下那些鲜活的人物与深刻的故事，《故乡》便是其中之一。今天，我们不只是读课文，更要化身“戏剧创作者”，用课本剧的形式，重温和传递《故乡》里的深情。一、情境导入：重温《故乡》的记忆师：首先，我们一起走进鲁迅的世界。大家看屏幕（展示鲁迅照片），这位眼神坚毅的先生，用文字记录了旧中国的百态人生。谁能回想一下，我们之前学过鲁迅的哪些文章？靠窗第三排穿蓝色校服、举手的男生，你先来。生：我们学过《从百草园到三味书屋》，还有《孔乙己》，都特别有画面感，能感受到鲁迅对生活的观察。师：记忆很清晰！今天我们聚焦《故乡》。请大家翻开课本，找到“闰土相见”的选段，我们一起有感情地朗读一一注意读出文中人物的情感变化，声音要洪亮。（师生共同朗读选段）师：读完这段，大家是不是仿佛看到了中年闰土与“我”相见的场景？这份复杂的情感，除了文字，还能用什么方式传递？今天我们就学习《故乡一情深》，通过课本剧，让《故乡》的故事“活”起来。（板书课题：故乡一情深）二、新课讲授：解锁课本剧的“创作密码”(一)初识课本剧：什么是课本剧？师：首先思考一个问题：什么是课本剧？其实，课本剧就是把课文中的故事，通过人物对话、动作、场景布置，转化为可表演的戏剧形式。而要完成《故乡》课本剧，需要哪些关键元素呢？大家前后四人一组讨论2分钟，结合课文内容想想。（学生分组讨论）师：时间到！请第二组代表一一扎高马尾、戴粉色发卡的女生，分享你们的想法。生：我们觉得需要化妆，比如中年闰土要画得沧桑一点，脸上可以加些皱纹：还要服饰，闰土穿旧棉袄，“我”穿长衫；场景布置也很重要，得有故乡的土屋、稻草堆，这样才有代入感。师：总结得太全面了！课本剧的核心，就是用“道具、服饰、化妆、场景”这些元素，还原课文场景，传递人物情感。(二)任务分配：人人都是“创作者”