苏少版初中美术试讲逐字稿02.灵动的生命

《灵动的生命》试讲稿开场语：各位评委老师好！我是应聘初中美术教师的X号考生，今天试讲题目是苏教版九年级上册第二课《灵动的生命》。（板书：灵动的生命）下面开始我的试讲。组织教学：上课！同学们好！请坐！一、视频导入：寻找灵动的生命师：在正式上课前，咱们先一起看一段短视频，大家要仔细听、认真看一一视频里有哪些声音？又能看到哪些带着“生命感”的事物呢？（播放自然视频）师：视频结束啦！谁先来说说自己的发现？靠窗边那个扎着双马尾、眼晴亮晶晶的女生，你来说！生：老师，我听到了鸟叫和水流声，还看到了蝴蝶飞、小草晃，还有小松鼠在树上跑，感觉它们都特别有活力！师：你观察得真全面，还抓住了“活力”这个关键词！这些鲜活的事物，都是“灵动的生命”。那如果想用美术的方式表现它们，除了画画，还有什么形式呢？生（齐声）：雕塑！师：没错！今天咱们就一起走进雕塑的世界，用特别的材料一“面”，来塑造《灵动的生命》。二、讲授新知：感知雕塑与面塑(一)认识雕塑的概念与形式师：提到雕塑，大家先想想：生活中你在哪见过雕塑？前门那个穿灰色卫衣、一直举手的男生，你来说！生：我在公园见过小动物雕塑，学校门口还有纪念英雄的雕塑！师：这些都是咱们身边的雕塑，说明它和生活息息相关。那“雕塑”两个字藏着小秘密一一“雕”和“塑”不一样，大家猜猜区别在哪？生：老师，我觉得“雕”是把多余的材料去掉，比如石头雕刻；“塑”是把材料堆起来，比如用泥巴捏东西！师：太聪明了！“雕”是做减法，“塑”是做加法。而雕塑主要有三种形式，大家看大屏幕（出示图片)：能从各个角度看的是圆雕，贴在平面上、只有一面或两面能看的是浮雕，中间有空洞的是透雕。