苏少版初中美术试讲逐字稿04.水墨交融写青山

《水墨交融写青山》试讲稿开场语：各位评委老师好！我是应聘初中美术教师的X号考生，今天试讲的题目是《水墨交融写青山》。接下来，开始我的试讲。组织教学：上课！同学们好！请坐。一、趣味导入，开启鉴宝之旅师：今天老师带来一件“宝贝”一一幅山水画，想请大家当一回“鉴宝专家”，帮忙鉴定下这幅画能值多少钱？大家大胆猜一猜！靠窗第三排穿白色衬衫、眼神好奇的男生，你先来猜猜价格！生：老师，我觉得可能值几千块？看起来画得很细致，应该不便宜师：还有不同想法吗？第一排扎马尾、戴粉色发卡的女生，你来说。生：我觉得可能更贵，电视里拍卖的画都要几十万呢！师：大家的猜测都很有意思，但一幅画的价值不能只看价格，更要看它的艺术魅力。今天我们就从模仿大师入手，学用水墨写山河，揭开山水画艺术价值的“面纱”，走进《水墨交融写青山》的课堂！（板书课题：水墨交融写青山）》二、新知探究，解码山水价值(一)气韵生动：感受整体意境师：鉴宝第一步，先看作品整体感受。南朝谢赫“六法论”里，第一条就是“气韵生动”，这可是评画的关键。大家说说，“气韵”是什么意思？中间戴黑色眼镜、认真思考的男生，你来说。生：我觉得“气韵”就是画面有没有生命力，能不能让人有感觉，比如看到画就像看到真的山水一样。师：太贴切了！“心中有丘壑，眉目作山河”，画家对山河的情怀，才能让画面“活起来”。现在我们看一段《山水文化》视频，感受祖国山水的清、奇、秀、美，思考：除了美景，你还能感悟到什么？（播放视频）师：视频结束了，穿蓝色运动服的女生，你来说说你的感悟。生：我看到山很挺拔，水很灵动，感觉大自然特别有生命力，我们应该尊敬自然、爱护自然。师：说得真好！画家对自然的崇敬，让山水画有了气韵。现在请大家用“哭脸”或“笑脸”，评价老师这幅“收藏画”的气韵怎么样？生：（齐声）笑脸！