苏少版初中美术试讲逐字稿02.生活的舞台

《生活的舞台》试讲稿开场语：各位评委老师好！我是应聘初中美术教师的X号考生，今天试讲题目是《生活的舞台》。接下来开始我的试讲。组织教学：上课！同学们好！请坐。一、情境导入师：在正式上课前，咱们先来看几组特别的图片。大家看大屏幕，左边是“北京四合院雪景”，右边是“陕北窑洞土坡”：上面是“福建土楼群鸟瞰”，下面是“安徽宏村水系图”。仔细观察后，谁能说说为什么不同地区的房子长得不一样？它们和当地自然环境、生活习惯有啥关系呢？穿格子衬衫、坐在第二排的男生，你先说说你的想法。生：我觉得北京四合院方方正正的，可能和北方平坦的地形有关；陕北窑洞在土里，应该是因为当地有很多黄土，这样建房子更方便。师：你观察得很细致，能结合地形和材料来分析，特别棒！还有谁想补充？扎双马尾、坐在第四排的女生，你来说说。生：我去过宏村，那里水很多，水系图看起来很复杂，应该是为了方便生活用水和灌溉吧；福建土楼是圆形的，会不会是为了防御，保护里面的人呢？师：你的思路很开阔，还联系了自己的经历！其实不同地区的民居，就像一个个“生活的舞台”，不仅是居住空间，还承载着家族伦理和民俗活动。比如四合院体现“长幼有序”，土楼体现“聚族而居”。今天咱们就一起走进《生活的舞台》，解锁中国民居的“地域密码”。二、新知探究师：首先咱们来深度解析几类典型民居。先看北京四合院，大家看老师手里的四合院模型，它是“前院一中院一后院”的三进式结构，而且讲究“坎宅巽门”，也就是坐北朝南、门开东南。谁知道这样的布局有什么讲究呢？戴眼镜、坐在第一排的女生，你试试。生：我听家里长辈说过，坐北朝南冬天暖和、夏天凉快，门开东南可能和风水有关，能带来好运气。师：你说得很对！“坎宅巽门”是传统风水理念的体现，而且四合院的居住功能分区也很有讲究，仆人住倒座房，长辈住正房，晚辈住厢房，这体现了什么呢？穿运动服、坐在第三排的男生，你来说。生：这应该是家族里的秩序吧，长辈地位高住好的房子，晚辈要尊敬长辈。师：完全正确！这就是四合院承载的家族伦理。再看陕北窑洞，大家看大屏幕上的“靠崖式窑洞”剖面图，它“深挖高筑”，顶部覆土厚达数米，谁知道这样的结构有什么好处？