苏少版初中美术试讲逐字稿07.耕牛·战马

《耕牛·战马》试讲稿开场语：各位评委老师好！我是面试初中美术教师的X号考生，今天试讲题目是《耕牛·战马》。下面开始我的试讲。组织教学：上课！同学们好，请坐！一、新课导入师：首先，我们来看一段影音视频（播放牛马相关影音）。视频里的牛和马是不是很有活力？那大家想想，在现代生活中，我们还能在哪些地方看到牛和马呢？穿蓝色运动服、坐在第二排的男生，你来说说。生：老师，我在农村见过耕牛，赛马场上有马，电影里也经常出现牛马的镜头，马戏团里还有马的表演！师：你的观察很全面！虽然现在我们不常近距离接触牛马，但在古代，牛马可是人类的“好帮手”，农业生产、交通载物、战场拼杀都离不开它们。今天，我们就一起穿越回那个耕牛战马的年代，学习第7课一《耕牛·战马》。(板书：耕牛·战马)二、新课讲授(一)文化积淀·感知探究：牛马文化师：牛和马一直是艺术家喜爱的题材。大家看这些图片（展示云南沧源岩画、《昭陵六骏》、雕塑《耕牛》、《水陆攻占图》)。从岩画和《耕牛》雕塑里，能看到牛在做什么？扎马尾、戴粉色发卡的女生，你来说。生：牛在拉型车，好像在帮人类种地，特别辛苦师：没错，牛是农业生产的好帮手。那《昭陵六骏》和《水陆攻占图》里的马，给你什么感觉？穿灰色卫衣、第三排的男生。生：感觉马在奔跑，特别有力量，好像在战场上冲锋！师：太形象了！古书中也有很多牛马的记录，比如《管子·八关》里说“行其田野，观其耕耘，计其农事，贫富之国可知也”，还有“战马在一线，刀光剑影；耕牛在后方，默默拉犁”。这些都能看出，牛马是古代人类生存发展的重要资源。