苏少版初中美术试讲逐字稿04.点亮文明

《点亮文明》试讲稿开场语：各位评委老师好！我是面试初中美术教师的X号考生，今天试讲题目是《点亮文明》。下面开始我的试讲。组织教学：上课！同学们好，请坐！一、新课导入师：同学们，人类文明像一条奔流不息的长河，每一段都留下了独特的印记。远古时期.人类学会用火，点亮了黑暗，也点亮了文明的开端。从简单的石器到精致的器物，从粗糙的刻画到优美的画作，这些都记录着文化的发展、生活的变迁。那大家有没有想过，今天的我们，能用哪些方式留下属于当代的文明印记呢？穿浅紫色卫衣、坐在第二排的女生，你先说说你的想法。生：老师，我觉得可以用照片记录生活，也能用绘画把看到的美好画下来师：你的想法很贴近生活！绘画和摄影都是很棒的方式。今天，我们就从“文明印记”入手探索如何用艺术点亮文明。(板书：文明印记一一点亮文明)二、新课讲授师：首先，我们来思考一个问题：生活中有哪些文明的印记？它们又能让我们看到什么？现在，请大家以4人为一个小组，展开讨论，3分钟后每组派代表分享，讨论时可以结合你见过的文物、古迹或者日常物品哦！(学生小组讨论，教师巡回指导：大家可以想想博物馆里的展品，或者家里的老物件；试着说说这些印记背后的信息~)师：时间到！第一小组的代表，戴黑色框架眼镜、穿牛仔裤的男生，你们小组有哪些发现？生：我们小组觉得原始人的洞穴壁画是文明印记，能看到他们狩猎的方式：还有古代的书籍和画作，能了解当时的景色和人物故事。师：总结得特别好！人类活动留下的痕迹，都是文明的印记，都藏着特定时期的生活信息。大家看大屏幕，这三张图片展示的物品，有没有同学认识？坐在靠窗位置、扎高马尾的女生，你来说说。生：左边两张好像是煤油灯和烛台，中间这个造型特别的，我在纪录片里见过，好像是长信宫灯