湘美版初中美术试讲逐字稿12.鸟语花香

师：各位评委老师好！（鞠躬）我是面试初中美术教师的08号考生，今天我试讲的题目是《鸟语花香》（板书：鸟语花香）。下面开始我的试讲。一、导入师：上课！同学们好，请坐！师：同学们，请大家闭上眼睛，听老师描述一个场景：清晨的阳光透过树叶洒下斑驳的光影，几只小鸟在枝头跳跃鸣叫，微风带来淡淡的花香…好了，请大家睁开眼睛。现在，请大家告诉我，如果让你把这个美好的瞬间画成一幅中国画，你会最先画什么？是茂密的树林，还是灵动的鸟儿，或是那看不见的香气？师：我听到有同学说“先画树枝”，有同学说“画一只唱歌的小鸟”。大家的想法都很棒！那么，一幅动人的花鸟画，究竟是先有“花香”的意境，还是先有“鸟语”的形象呢？它们之间又该如何巧妙安排？今天，就让我们一同走进《鸟语花香》的创作世界，探寻中国花鸟画如何在方寸之间，构建一个生机勃勃、充满情感的自然乐园。二、教授新课(一)初步感知：何为“鸟语花香”之境？师：首先，让我们欣赏两幅风格迥异的名作。请看大屏幕左边，是徐悲鸿的《风雨鸡鸣》：右边，是齐白石的《祖国万岁》。请大家快速对比，思考一个问题：这两幅画都描绘了动物（雄鸡与和平鸽），但它们所营造的氛围、传递的情感一样吗？为什么？师：给大家一分钟，可以小声和同桌交流。师：好，哪位同学愿意分享你的观察？请靠窗那位眼神充满思考的男生来说说。师：你的感受非常准确！你说《风雨鸡鸣》里的公鸡昂首挺胸，站在石头上对着狂风骤雨鸣叫，背景是浓重的墨色，让你感到一种紧张、悲壮和奋起的力量。而《祖国万岁》里的鸽子活泼可爱，站在万寿菊上，画面明亮祥和，充满了喜悦和祝福。师：总结得太精彩了！这正揭示了中国花鸟画的第一个秘密：它绝非动植物的简单“合影”。画家是导演，通过精心选择形象、经营位置，赋予画面深刻的象征意义和情感意境（板书）。一只鸡可以代表不屈的抗争，一只鸽可以象征和平的祝愿。这就是“缘物寄情，寓情于景”。(二)深入探究：如何经营“鸟语花香”之局？师：明白了“画什么”，接下来我们探究“怎么画”。如何让小鸟和花草在纸上既和谐又生动呢？中国画讲究“章法布局”。现在，请大家变身“画面构图师”，以小组为单位，重点分析两幅画：任伯年的《群鸡紫绶图》和李苦禅的《万里一击中》。请