湘美版初中美术试讲逐字稿10.傲雪寒梅

师：各位评委老师好！（鞠躬）我是面试初中美术教师的08号考生，今天我试讲的题目是《傲雪寒梅》（板书：傲雪寒梅）。下面开始我的试讲。一、导入师：上课！同学们好，请坐！师：同学们，老师给大家带来一个谜语：“冰肌玉骨，寒冬绽放，暗香浮动，品格高洁。”大家猜猜，这是什么植物？师：对，我听到大家异口同声地说是梅花！（展示梅花图片）大家反应真快！王安石曾用“墙角数枝梅，凌寒独自开”赞美它，王冕更是留下“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的千古绝唱。为什么千百年来，无数文人墨客都对这小小的梅花情有独钟，反复吟咏描绘呢？师：第一排这位眼神发亮的女生，请你来说说你的理解。师：你说，因为它不怕冷，在最艰难的时候开放，象征坚强和不屈。说得真好！梅花早已不是简单的植物，它已经成为中国人心中一种精神、一种品格的象征。今天，就让我们拿起画笔，走进《傲雪寒梅》的世界，学习如何用中国画的笔墨语言，来描绘这种风骨，传达这份情怀。二、教授新课(一)初步感知：赏梅之韵师：要画梅，先要懂梅。请大家欣赏大屏幕上的两组作品：左边是元代王冕的《墨梅图》，右边是清代金农的《梅花》。请大家快速对比，这两幅画中的梅花，给你的第一感觉有什么不同？可以从构图、用墨、气质上说说。师：给大家一分钟，和同桌简单交换下看法。师：好，哪位同学有了感受？请中间那位手举得很端正的男生来说说。师：你的感受很细腻！你说王冕的梅花一枝独秀，用浓淡相间的墨色，显得清冷、孤傲，像一位高士；而金农的梅花枝干交错，花朵繁密，用笔古朴，显得热闹、朴拙，更有生命力。师：总结得非常准确！同样是梅花，不同的画家，通过不同的笔墨和构图，赋予了它完全不同的性格和意境。这告诉我们，中国画中的物象，从来不是为了画得像，而是为了“托物言志”（板书），借梅花的形态，来表达画家的精神追求。这就是我们民族独特的艺术思维。(二)深入探究：解梅之法