湘美版初中美术试讲逐字稿04.空间中的形与色

《空间中的形与色》试讲稿开场语：各位评委老师，大家好！（鞠躬）我是应聘初中美术的X号考生！今天我试讲的题目是《空间中的形与色》。（板书题目）下面开始我的试讲。组织教学：上课！同学们好！请坐！一、情境导入师：同学们，咱们先来看两组特别的“空间艺术品”一左边是木兰围场游客中心，全是木材搭建的直线结构：右边是考尔德的雕塑《火烈鸟》，用钢材弯出灵动的曲线（展示图片）。大家说说，这两组作品的线条给你的感受一样吗？材料有没有让这种感受更明显？请那位坐在第一排、眼神专注的女生分享。生：老师，游客中心的直线看着特别硬朗、稳重，木材的质感让它更贴近自然：《火烈鸟》的曲线特别柔和，像在动一样，钢材的光泽让它更有现代感，材料确实强化了这种感觉！师：你的感受太精准了！自然里的树枝、海浪也是这样，有不同的线条和形态。今天咱们就化身“空间设计师”，探索立体构成里线、面、体块的奥秘，用它们打造独特的空间艺术。二、课堂发展(一)探索线材的构成师：首先来看线材，它能营造出不同的空间张力。大家看汤姆·弗莱德曼的《无题》，全是牙签搭的直线网格（展示局部图），特别精密。如果把牙签换成铁丝，作品气质会变吗？为什么？请那位扎着马尾、举手的男生回答。生：会变！牙签很细、很脆弱，看着很精致；铁丝更粗、更结实，搭出来的网格会更有力量感，不像牙签那样柔和，气质会更硬朗！师：完全正确！线材的材质会影响作品气质。再看威廉·塔克的《九根吊杆》，曲线在空间里扭转，特别有动态美（播放视频）。现在请两位同学上台，用橡皮筋模拟曲线组合，感受下张力和平衡。(学生上台操作)师：大家看，橡皮筋拉得越开，张力越强；弯曲的弧度不一样，平衡感也不同。生活里的脚手架、竹编灯笼，都是线材的巧妙运用。(二)解读面材的构成