湘美版初中美术试讲逐字稿02.处处花开

《处处花开》试讲稿开场语：各位评委老师，大家好！（鞠躬）我是应聘初中美术的X号考生！今天我试讲的题目是《处处花开》。（板书题目）下面开始我的试讲。组织教学：上课！同学们好！请坐！一、情境导入师：同学们，老师今天带来了一组“会开花的建筑”图片（展示带花卉元素的建筑图），大家看这些建筑的造型，像什么生物？有没有认识图中花卉的？请那位坐在第一排、眼睛盯着图片不停点头的女生说说。生：老师！我看出来了，有的建筑像荷花，有的像玫瑰花！这些花卉造型太特别了，把建筑和花结合在一起，比普通建筑好看多了」师：你的观察真敏锐！中国花卉资源丰富，人们不仅用花卉装点建筑，还会举办花卉节，让“花儿同台竞技”。那花卉造型怎么运用到主题设计中呢？今天咱们就一起走进《处处花开》，探索花卉与设计的奇妙融合。二、课堂发展(一)欣赏分析一花卉造型的运用师：首先，老师想问问大家，你们最喜欢什么花？为什么？请那位扎着高马尾、举手特别积极的男生分享。生：我最喜欢菊花！秋天别的花都谢了，就菊花开得特别灿烂，而且颜色多，黄的、白的、紫的都有，看着特别有活力！师：说得真好！每种花都有独特魅力。大家看这两张图（展示天安门前“祝福祖国”大花篮、元代《花篮图》)，谁能说说它们以什么花卉为主？用了花的整体形还是部分形？有什么寓意？请那位坐在窗边、手指着图片的女生回答。生：“祝福祖国”大花篮里有牡丹，应该用了花的整体形，牡丹象征富贵，所以这个花篮肯定是祝福祖国繁荣昌盛的！《花篮图》里的花看起来也很饱满，应该也是整体形，感觉很吉祥。师：完全正确！大花篮以牡丹、雏菊为主，整体形改造，寓意“国泰民安、百花齐放”：《花篮图》则用饱满的花卉造型传递美好。现在请大家小组讨论4分钟，选一个你喜欢的花卉设计作品，分析：用了什么花卉元素？怎么改造的？用整体形还是部分形？有何寓意？每组派代表发言。