浙美版初中美术试讲逐字稿06.形色相随

《形色相随》试讲稿开场语：各位评委老师，大家好！（鞠躬）我是应聘初中美术的X号考生！今天我试讲的题目是《形色相随》。（板书：形色相随）下面开始我的试讲。组织教学：上课！同学们好！请坐！一、情境导入师：同学们，咱们先看教材封面这张图（展示教材封面），谁来说说，这张图里哪个形状和色彩的搭配最吸引你？请第一排扎双马尾、眼神亮晶晶的女生说说。生：老师！我最喜欢红色的圆形气球！圆形看起来软软的，红色又很鲜艳，放在一起像甜甜的草莓，特别可爱，要是换成方形气球，就没这种感觉了！师：观察得太敏锐了！那最后一排戴黑框眼镜、举着手的男生，你有不同发现吗？生：我觉得蓝色的三角形屋顶很特别！三角形尖尖的，蓝色冷冷的，像小房子戴了顶“冷静的帽子”，和黄色房子的温暖形成对比，特别有意思！师：说得太对了！形状和色彩的搭配，能带来不一样的视觉感受。今天咱们就一起走进《形色相随》，探索形状与色彩的奇妙关系。二、课堂发展(一)形状的世界一多样的“轮廓”师：首先我们认识形状的“家族”。大家看屏幕（展示图片）：圆形、方形、三角形，这些是“几何形”，圆形圆润、方形稳定、三角形尖锐；树叶、花朵、小鸟，这些是“自然形”，充满生机：还有随意的涂鸦线条、不规则的色块，这些是“不规则形”，自由又有创意师：生活中哪些物体是这些形状？请窗边穿蓝色校服、坐姿端正的男生说说。生：老师！盘子是圆形，课本是方形，交通警示牌是三角形，这些是几何形；公园里的树叶是自然形，我画画时随便涂的线条是不规则形，原来生活里到处都是这些形状！师：完全正确！形状就藏在我们身边的每一个角落。(二)色彩的奥秘一多变的“外衣”师：有了形状，还要给它穿“色彩外衣”。大家看这张色卡（展示色卡）：红色、蓝色、黄色，这些不同的颜色是“色相”：把红色加白变浅、加黑变深，这是“明度”；在红色里加灰，鲜艳度降低，这是“纯度”。而且色彩分“暖色调”和“冷色调”，红、橙、黄让人觉得温暖，蓝、绿、紫让人觉得冷静。