浙美版初中美术试讲逐字稿04.静观其美

《静观其美》试讲稿开场语：各位评委老师，大家好！（鞠躬）我是应聘初中美术的号考生！今天我试讲的题目是《静观其美》。（板书：静观其美）下面开始我的试讲。组织教学：上课！同学们好！请坐！一、情境导入师：上课前，大家先看两组图片（展示对比图：左组是杂乱堆放的文具，右组是埃菲尔铁塔特写)。师：谁来说说，埃菲尔铁塔最让你觉得“舒服”的地方是什么？请前排扎双马尾、眼晴亮晶晶的女生分享。生：老师！埃菲尔铁塔的线条都是直的，还一层一层特别整齐，不像杂乱的文具，东倒西歪的，铁塔的整齐感让我觉得很舒服！师：观察得真敏锐！那最后一排戴黑框眼镜、举着手的男生，你觉得色彩有没有影响？生：埃菲尔铁塔是统一的铁灰色，不杂乱；杂乱的文具红、蓝、黄混在一起，看着就乱，所以色彩统一也是让画面好看的原因吧！师：说得太对了！线条、色彩这些“形式美元素”，就是让画面变美的关键。今天咱们就一起走进《静观其美》，解锁让画面变美的密码。二、课堂发展(一)形式美元素一美的“基础零件”师：首先认识形式美的“零件”。先看线条，吴道子的《八十七神仙卷》（展示图片），神仙衣袂用流畅长线勾勒，像在飘动；康定斯基的抽象画（展示图片），短粗直线、弯曲曲线交织，像在“跳舞”。师：现在做个互动一一请窗边身姿挺拔的男生上台，用粉笔在黑板画线条表现“快乐”和“悲伤”，其他同学观察。(学生上台绘画：“快乐”用短曲线，“悲伤”用长直线)】师：谁来分析他的线条？请穿白色衬衫、托着下巴的女生说说。师：