人教版初中生物试讲逐字稿4.6.1.2人体对外界环境的感知（第2课时）

开场白：师：尊敬的各位评委老师，大家好！我是今天面试初中科学的XX号考生，我试讲的课题是《耳和听觉》，下面开始我的试讲。(导入)师：同学们好，请坐！师：上课前，我们做个有趣的小游戏。我需要一位同学，只能用动作把纸条上的信息传递给大家，不能发出任何声音。哪位同学愿意来挑战？师：好，这位举手最积极的同学，请你来。师：（展示纸条，等待表演）大家看懂他表达的意思了吗？师：我听到有同学说猜到了，也有同学一脸困惑。确实，这个简单的信息花了我们不少时间才传递清楚。师：如果可以用语言表达，是不是瞬间就能明白？这说明了什么？师：请后排那位戴眼镜的男同学说说你的看法。师：你说听觉是我们获取信息的重要途径，没有听觉，交流会变得很困难。说得非常好，请坐！师：今天，就让我们一同走进”耳和听觉“的奇妙世界，探索声音是如何被我们感知的。(新授)活动一：探秘耳的结构与功能师：要了解听觉的形成，首先需要认识耳朵的精妙结构。请大家观看大屏幕上的耳朵结构示意图，同时阅读教材中的相关内容，以小组为单位讨论各部分的名称和功能。师：我看到各小组讨论得很热烈，有的组还在课本上做了标记，这种学习习惯很好。师：现在我们一起来认识这些结构。最外部这个像喇叭形状的部分叫什么？它有什么作用？师：请第三组的代表来回答。