人教版初中生物试讲逐字稿1.3.3植物体的结构层次

初中科学《植物体的结构层次》试讲逐字稿(开场白)师：尊敬的各位评委老师，大家好！我是今天面试初中科学的XX号考生。我试讲的课题是《植物体的结构层次》，下面开始我的试讲。(导入)师：同学们好！请坐！师：上节课我们学习了动物体的结构层次，现在老师要考考大家的记忆：动物体从微观到宏观是怎样构成的？师：好，请中间这位穿蓝色衣服的同学。师：你说动物体是由细胞形成组织，组织构成器官，器官再组成系统，最后形成完整的动物体。回答得很完整，请坐！师：那么，我们身边的植物又是如何构建的呢？它们和动物体的结构层次有什么相同和不同？今天，就让我们以常见的番茄为例，一起探索植物体的结构层次。(新授)活动一：认识绿色开花植物的器官师：请大家看讲台上的番茄植株，仔细观察。现在以四人小组为单位进行讨论：一株完整的番茄由哪些部分组成？这些部分各有什么功能？师：好，讨论时间到。哪个小组愿意第一个分享？师：第三小组代表，请你来说。师：你说有根、茎、叶、果实和种子。根负责吸收水分，茎支撑植物，叶进行光合作用。观察得很仔细，请坐。师：还有其他发现吗？有没有小组观察到更多？师：第一小组要补充？好，请说。师：你说还少了花！花是植物的重要部分，这个补充很关键。请坐。师：那么，绿色开花植物到底有几大器官？请大家快速阅读教材相关章节，找出准确答案。