北师大版版初中数学试讲逐字稿6.3.2数据的表示

试讲稿开场白：师：尊敬的各位评委老师，大家好！师：我是面试初中数学教师的7号考生，今天我试讲的课题是《数据的表示一一频数直方图》，下面开始我的试讲。一、导入师：上课！同学们好，请坐！师：同学们，我们班级就像一个温暖的大家庭，每个成员都有自己的特点。老师这里有一份我们七(1)班部分同学的身体素质和艺术素养数据表。师：现在，老师想考考大家的观察力。假如小明同学的身高是153厘米，仅凭这张密密麻麻的表格，你能快速判断出他的身高在班里处于什么水平吗？是上游、中游还是下游呢？师：靠窗的这位女生，你来说说看。师：嗯，你说感觉有点困难，数据太多，一眼看不出来。其他同学是不是也有同感？师：那么，我们怎样才能更直观地看到大多数同学的身高集中在哪个范围？整个班级身高的分布情况又是怎样的呢？师：看来，我们需要一种更强大的数据表示方法。今天，就让我们一起走进一一频数直方图的世界，用它来揭开数据背后的秘密！二、新授1.感知概念，初识直方图师：首先，我们来解决一个相对简单的问题。请看大屏幕，你能用恰当的统计图来表示班里同学的美术成绩（优、良、中）吗？从你的图表中，能看出大部分学生处于哪个等级吗？师：最后排的男生，请你来回答。师：他说可以画条形统计图，用横轴表示成绩等级，纵轴表示人数，哪个等级的人数多，哪个条形就高。思路非常清晰！