北师大版版初中数学试讲逐字稿1.2.1从立体图形到平面图形

试讲稿开场白：师：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试初中数学教师的08号考生，今天我试讲的课题是《从立体图形到平面图形一一正方体的展开图》，下面开始我的试讲。一、导入师：上课！同学们好，请坐！师：同学们，请看老师手中这个精美的正方体小纸盒。我们生活中随处可见这样的包装盒，老师想问大家，这些包装盒在工厂里最初的模样，是这样一个立体的盒子吗？师：我听到有同学说“不是”，说最开始是“一张平的纸板”。你的生活经验很丰富！师：没错，这张“平的纸板”就是立体图形的“平面展开图”。那么，一个正方体纸盒，如果把它完全展开，会变成哪些不同形状的平面图形呢？这其中又藏着怎样的数学规律？今天，就让我们一起动手剪一剪、折一折，开启从立体到平面的探索之旅！二、新授1.动手操作，初步感知师：现在，请各小组拿出准备好的正方体纸盒和剪刀。我们的第一个任务是：沿着一些棱将它剪开，得到一个六个正方形相连的平面图形。注意，要保证六个面彼此相连，不能剪散哦。开始动手吧！(停顿，示意学生操作)师：老师看到大家已经剪出了各种各样的形状！第三组的代表，请把你们的作品贴到黑板上这个“成果展示区”。师：哇，形状真不少！有像“一”字排开的，有像“楼梯”的，还有像“小鸟”的…大家的创造力和动手能力都很强！师：那么问题来了，是不是随便六个正方形连在一起，就一定能折叠回一个正方体呢？