北师大版版初中数学试讲逐字稿1.2.3从立体图形到平面图形

试讲稿开场白：师：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试初中数学教师的8号考生，今天我试讲的题目是《从立体图形到平面图形》，下面开始我的试讲。一、导入师：上课！同学们好，请坐！师：同学们，在生活中，我们常常需要把物体分开。大家看大屏幕，厨师切开的西瓜、工人锯开的木头，还有妈妈切开的豆腐（配合PPT图片）。当它们被切开后，露出的这个面，在数学上我们给它一个专门的名字，叫做“截面”。师：那么，如果我们切的是一个数学中的几何体，比如一个正方体，截面又会是什么形状呢？是三角形，四边形，还是其他更奇妙的图形？师：就让我们化身小小几何探险家，一起开启今天的探索之旅一一《从立体图形到平面图形》！二、新授1.概念建立师：首先，我们需要明确一个概念。请大家齐声读出来：用一个平面去截一个几何体，截出的面叫做截面。师：声音真洪亮！这里的“截”，就像我们用刀切东西一样，这个“刀”就是一个“平面”。请大家用手比划一下这个“平面”去“截”的动作。师：好，概念清楚了，我们的探险地图也就明确了。我们的第一个目标就是一一正方体！2.探究活动一：截面可能是三角形吗？师：我们先来挑战第一个问题：用一个平面去截一个正方体，截面可能是三角形吗？师：先别急着动手，大家先想一想，在脑海里构思一下，你觉得可能吗？后排那位高个子的男生，请你来说说你的猜想。师：你认为有可能，可以像切蛋糕的一个角那样去切。嗯，这个生活类比非常形象！