北师大版版初中数学试讲逐字稿2.1.1认识有理数

试讲逐字稿开场白：师：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试初中数学教师的XX号考生，今天我试讲的题目是《认识有理数》，下面开始我的试讲。一、导入师：上课！同学们好，请坐！师：同学们，我们都参加过知识竞赛吧？今天老师就带来了一个竞赛现场的图片。大家看大屏幕，这两个队伍正激烈抢答呢！他们的评分规则很有趣：答对一题加1分，答错一题扣1分，不回答得0分。师：如果我们用“+1”表示答对加分，那答错扣分，你觉得该怎么表示才清晰明了呢？师：后排那位高个子的男生，请你来说。师：嗯，他说用“-1”表示扣分！和数学家们的想法不谋而合！师：那请大家再看表格，第一队答对了…哦，有同学立刻发现了，他们答错了几题，所以得分是…对，是负分。师：其实，像这样“加分和扣分”、“零上温度和零下温度”，就是我们生活中常见的具有相反意义的量。从今天起，我们的数学世界就将正式迎来一位新朋友一一负数，一起开启《认识有理数》的探索之旅！二、教授新课(一)探究相反意义的量师：认识了竞赛中的相反量，我们再把目光投向更广阔的生活。请看大屏幕上的三个生活场景。师：场景一，这是四个城市同一天的气温，有5℃，7℃，也有-7℃，-19℃。谁能说说这些数字的实际意义？师：穿红色衣服的女生，请你。师：她说5℃、7℃表示零度以上，天气暖和：-7℃、-19℃表示零度以下，天气寒冷。描述得非常准确，很有生活观察力！