北师大版版初中数学试讲逐字稿3.2.2整式的加减

试讲稿开场白：师：尊敬的各位评委老师，大家好！师：我是面试初中数学教师的8号考生，今天我试讲的题目是《整式的加减一一去括号》，下面开始我的试讲。一、导入师：上课！同学们好，请坐！师：同学们，还记得我们上节课玩的“找朋友”游戏吗？对，是合并同类项。所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项，我们把它合并。师：现在，老师这里有一个新的挑战：看这个代数式`4+3(x-1)`,它被括号“锁”住了，我们该如何帮它“解锁”，和它的同类项朋友相聚呢？师：我看到有同学皱起了眉头，没关系，这就像我们生活中开门一样，有正门也有侧门，钥匙还不同。今天，我们就一起来学习开这把“代数之锁”的钥匙一一去括号。二、新授1.情境感知，初探规律师：请大家看大屏幕，回顾一下我们拼摆正方形的活动。摆x个正方形，我们得到了几个不同的代数式，比如x+x+(x+1),4+3(x-1),它们都表示小棒的总根数，所以它们是相等的。师：那么，`4+3(x-1)、为什么等于`3x+1`呢？谁能用我们学过的运算律来解释一下？靠窗的这位女生，请你来。师：她说，可以运用乘法分配律，3(x-1)`就等于3x-3,然后4+3x3合并常数项，就得到了3x+1`。师：思路非常清晰！这就相当于我们用乘法分配律这把钥匙，打开了括号这把锁。2.合作探究，归纳法则