北师大版版初中数学试讲逐字稿3.3.1探索与表达规律

试讲逐字稿开场白：师：尊敬的各位评委老师，大家好！师：我是面试初中数学教师的7号考生，今天我试讲的课题是《探索与表达规律》，下面开始我的试讲。一、导入师：上课！同学们好，请坐！师：正式上课前，我们先来玩一个小游戏，请大家伸出你的左手，像大屏幕上这样，从大拇指开始，依次数数字1,2,3,4,5..师：猜一猜，数字20会落在哪个手指上呢？靠墙边的这位男生，你反应最快，请你！师：哦，你说是食指？能说说你是怎么这么快判断出来的吗？师：你发现数字的排列是有循环规律的，每8个数为一个循环节。真是一个善于发现的孩子！师：那老师要加大难度了，数字200会落在哪个手指上？2000呢？还能立刻说出来吗？师：我看到有些同学开始默默数起来了，感觉有点困难了？师：没关系，当我们遇到复杂情况时，就需要用数学的眼光来探索规律，并学会表达规律。这就是我们今天要学习的内容一一《探索与表达规律》。二、教授新课1.初步感知，发现关系师：现在，请大家将目光聚焦到大屏幕上的日历。师：仔细观察这张日历图，你能发现其中数字之间有哪些简单的规律吗？同桌之间可以轻声交流一下。师：好，后排那位戴眼镜的女生，请你来说说你的发现。