北师大版版初中数学试讲逐字稿4.3.1利用“边边边”判定三角形全等

开场白师：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试初中数学教师的8号考生，今天我试讲的课题是《利用“边边边“判定三角形全等》，下面开始我的试讲。一、导入师：上课！同学们好，请坐！师：同学们，请看大屏幕上的这两幅图片一一这是咱们学校新做的两个三角形花架。工人师傅说它们的大小形状完全相同，大家能帮老师验证一下吗？师：穿红色衣服的女生，你来说说看。师：你说可以把两个花架叠在一起看是否完全重合？很好，这就是我们学过的全等三角形定义。师：那么，如果花架太大无法移动，我们还能用什么方法判断它们全等呢？师：看到大家若有所思的表情，今天就让我们化身几何侦探，一起探索三角形全等的判定方法！二、新授探究师：首先，让我们回顾一下全等三角形的性质。哪位同学来说一说？师：靠窗的男生，请你师：你说全等三角形的对应边相等，对应角相等。记忆很准确！师：现在老师有个问题：要画一个三角形与已知三角形全等，至少需要几个条件？师：不着急回答，我们先来做个实验。请大家拿出课前准备的纸条和量角器。活动一：探索一个条件师：如果只给一个条件，比如一条边长为6cm,能画出唯一的三角形吗？动手试试看。师：老师巡视发现，有的同学画出了锐角三角形，有的画出了钝角三角形。这说明什么？师：对，只给一条边无法确定三角形形状。那么只给一个角呢？