北师大版版初中数学试讲逐字稿3.2平面直角坐标系（第2课时）

3.2平面直角坐标系（第2课时)试讲逐字稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试初中数学的XX号考生，我今天试讲的题目是《平面直角坐标系（第2课时）》，下面开始我的试讲。一、导入环节师：上课，同学们好！请坐。师：同学们，上节课我们认识了平面直角坐标系，知道了点与坐标一一对应。今天，我们将继续探索藏在坐标背后更多有趣的规律。二、讲授新课活动一：动手描点，初探规律师：首先，请看大屏幕。请大家动手描出下列各点，并用线段按顺序连接。(大屏幕展示：①D(-3,5),E(-7,3),C(1,3),D(-3,5):②F(-6,3),G(6,0),A(0,0),B(0,3))师：好，观察你得到的图形，它像什么？我们来看几个数学问题。师：第一个问题，图形中哪些点在坐标轴上？它们的坐标有什么共同特点？师：靠窗的男生，你来回答。师：你说，点A(0,0)在原点，点G(-6,0)在x轴上，点B(0,3)在y轴上。你发现，x轴上的点，纵坐标都是0：y轴上的点，横坐标都是0。总结得非常到位！(板书：x轴上的点，纵坐标为O:y轴上的点，横坐标为0)师：第二个问题，线段EC与x轴有什么位置关系？点E和点C的纵坐标有什么关系？师：第四排的女生，你来说。师：你说，线段EC是水平的，和x轴平行。点E和点C的纵坐标都是3，它们相等。你猜想，线段EC上所有点的纵坐标应该都是3。猜想正确！这就是平行于x轴的直线上的坐标特征。（板书：平行于x轴的直线，纵坐标相同）