北师大版版初中数学试讲逐字稿6.2.2平行四边形的判定定理3

《平行四边形的判定（第2课时）》试讲稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试初中数学的3号考生，我今天试讲的题目是《平行四边形的判定》，下面开始我的试讲。一、回顾旧知，导入新课师：上课！同学们好，请坐！师：同学们，上节课我们学习了平行四边形的两种判定方法，谁能来回顾一下？师：靠窗那位男生，你来说。两组对边分别相等的四边形是平行四边形：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。回答得很准确！师：那除了从边的角度，还有没有其他方法呢？老师这里有两根木条，把它们的中心重叠，用钉子固定，然后转动，得到的四边形是什么形状？师：大家都跃跃欲试，有的同学说是平行四边形。那到底是不是呢？今天我们就来探究第三种判定方法。二、师生交流，探索新知活动一：从对角线入手师：请大家看大屏幕。已知四边形ABCD的两条对角线AC与BD相交于点O,并且OA=OC,OB=OD。你能判断四边形ABCD是平行四边形吗？图12师：前后四人为一组，讨论一下，5分钟后请小组代表分享你们的想法。师：大家讨论得很热烈。哪个小组先来？师：你们小组认为它一定是平行四边形。能说说证明思路吗？师：你们说连接对角线后，可以证明△AOD≌△COB,得到AD=CB,∠ADO=∠CBO,所以AD∥CB,然后就得到平行四边形了。思路非常清晰！师：我们一起来规范地证明一下：