北师大版版初中数学试讲逐字稿1.1.2《菱形的性质与判定》

【开场白】师：尊敬的各位评委老师，大家好！师：我是面试初中数学教师的XX号考生，今天我试讲的课题是《菱形的性质与判定》，下面开始我的试讲。【导入环节】师：上课！同学们好，请坐！师：上节课我们一起探索了菱形的性质，现在老师想考考大家的记忆力。请看大屏幕上的这个图形，它是一个？师：没错，是菱形！穿蓝色衣服的这位同学，请你来说一说，菱形都具有哪些特殊的性质呢？师：嗯，你提到了菱形的四条边都相等，还有吗？哦，对角线互相垂直，并且每条对角线平分一组对角。回答得非常完整，说明你上节课学得很扎实！师：那么，反过来想一想，如果我们想判定一个四边形是菱形，需要满足哪些条件呢？是不是四条边相等的四边形就一定是菱形？或者对角线互相垂直的平行四边形就是菱形？师：我看到有同学在点头，也有同学在沉思。不着急，就让我们带着这些疑问，一起开启今天的数学探究之旅一一《菱形的判定》。【教授新课】环节一：探索判定定理一师：首先，我们来研究第一个问题：如果一个四边形的四条边都相等，它能被判定为菱形吗？师：请大家独立思考一分钟，可以在练习本上画一画，也可以和同桌小声交流一下你的想法。师：好，时间到。后排那位手举得最高的男生，请你来分享一下你的观点。师：你认为是的。理由是，根据菱形的定义，有一组邻边相等的平行四边形是菱形。而现在四条边都相等，显然满足一组邻边相等，所以它是菱形。听起来很有道理！