北师大版版初中数学试讲逐字稿3.1圆

试讲稿开场白：师：尊敬的各位评委老师，大家好！师：我是面试初中数学教师的7号考生，今天我试讲的题目是《圆》，下面开始我的试讲。一、导入师：上课！同学们好，请坐！师：同学们，请抬头看大屏幕。老师为大家准备了一组图片：有平静湖面泛起的涟漪，有清晨荷叶上的露珠，还有我们城市里宏伟的立交桥全景。师：这些图片，都蕴含着一个共同的几何图形，你们发现了吗？师：对，就是圆！大家异口同声地喊出来了。师：圆，可以说是我们生活中最和谐、最完美的图形之一了。从宇宙中的天体运行轨道，到我们日常使用的碗碟杯盘，它的身影无处不在。师：那么，从数学的视角看，圆究竟应该如何被严谨地定义？它又包含哪些基本的要素呢？师：今天，就让我们一起走进圆的世界，探索它的奥秘。二、教授新课(一)圆的概念的形成师：现在，请大家拿出练习本和圆规。任务来了：请你在纸上画一个半径为2cm的圆。师：都画好了吗？在画的过程中，你思考一个问题：圆规的“脚”是如何运动的？它画出的轨迹，有什么共同的特征？师：最后一排那位高个子的男生，你来说说你的发现。师：他说圆规的一个脚是固定不动的，另一个脚绕着这个固定的点旋转一周，就画出了圆。轨迹上的每一个点到这个固定点的距离，都等于圆规两脚张开的长度，也就是2cm。