人教版版初中数学试讲逐字稿21.3.2.1菱形的性质

开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试初中数学的XX号考生，我今天试讲的题目是《菱形的性质》，下面开始我的试讲。一、创设情境，导入新知师：上课，同学们好！请坐。师：请大家观察大屏幕上的中国结、菱形地砖等图片。这些图形，你们认识吗？师：对，它们都叫菱形。你能从我们学过的图形中，为菱形找到它的“近亲”吗？师：最后一排的男生，请你。师：你说它像平行四边形，但四条边好像都相等。观察得很准！菱形和平行四边形关系密切。那么，它究竟有什么特殊性质呢？今天我们一起探究《菱形的性质》。二、合作探究，掌握新知活动一：明晰定义，奠定基础B师：首先，什么是菱形？请结合教材说一说。师：你来说。师：有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。定义很准确。请注意两个关键前提：“平行四边形”和“一组邻边相等”。所以，菱形是特殊的平行四边形。师：那么，有一组邻边相等的“四边形”，是菱形吗？请大家思考。师：有同学在摇头。请你举个反例。师：很好，你画了一个只有一组邻边相等的普通四边形，它不是平行四边形，因此不是菱形。所以，“平行四边形”这个前提至关重要。活动二：动手操作，提出猜想