人教版版初中数学试讲逐字稿21.2.2.1平行四边形的判定（1）

开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试初中数学的XX号考生，我今天试讲的题目是《平行四边形的判定(1)》，下面开始我的试讲。一、创设情境，复习导入师：上课！同学们好，请坐。师：平行四边形是我们熟悉的老朋友。回顾一下，我们学过它的哪些性质？师：靠窗的这位女生，请你来说。师：对边相等，对角也相等。很好，这是从边和角的角度。师：还有补充吗？最后一排的男生。师：对角线互相平分。非常准确！师：这些性质告诉我们平行四边形“是什么样”。那么反过来思考：如果一个四边形“长成这样”，比如两组对边相等，我们能断定它就是平行四边形吗？今天，我们就来探究《平行四边形的判定》。二、合作探究，建构新知活动一：大胆猜想，提出命题师：请看大屏幕上的三个条件：1.两组对边分别相等：2.两组对角分别相等：3.对角线互相平分。请大家以小组为单位，利用学具尝试搭建满足这些条件的四边形，并提出猜想。师：（巡视）我看到很多小组都搭出了平行四边形的形状。师：时间到。哪个小组来分享？师：第二组代表，请说。师：你们猜想，满足条件1的四边形就是平行四边形。师：第四组呢？师：你们认为条件2和条件3也可能成立。大家的猜想很有价值，但需要证明。接下来，我们重点验证第一个猜想。