人教版版初中数学试讲逐字稿19.2.2一次函数(第2课时)

试讲稿开场白：师：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试初中数学教师的8号考生，今天我试讲的课题是《一次函数的图象与性质》，下面开始我的试讲。一、导入师：上课！同学们好，请坐！师：同学们，我们之前已经认识了正比例函数这位“老朋友”，知道了它的图象是一条过原点的直线。还记得我们最快捷地画出正比例函数，比如y=-6x的图象时，通常会选取哪两个点吗？师：靠窗的这位女生，请你来说。师：嗯，她说通常取原点(0,0)和点(1，k),也就是(1,6)。思路非常清晰！师：那么请大家思考，对于一次函数y=kx+b(k≠0)，我们能否借鉴这种“两点法”来快速地画出它的图象呢？它和正比例函数的图象之间又有什么联系和区别呢？师：看到大家好奇的眼神，今天就让我们一起揭开这个谜底，深入探究《一次函数的图象与性质》。二、新授(一)动手操作，初探图象师：首先，我们开展一次小组活动。请同桌两人为一组，在同一坐标系中，画出函数y=-6x与y=-6x+5的图象。完成之后，请思考并讨论：这两个图象有什么相同点和不同点？开始吧！(停顿，巡视)师：老师看到大部分小组都已经完成了，谁愿意来分享你们的发现？第三组的代表，请你！师：你说这两个图象都是一条直线，而且看起来还是平行的！这个发现非常关键！师：那不同点呢？哦，你发现y=6x+5的图象在y=6x图象的基础上，整体“向上”移动了5个单位。你的观察力真敏锐！