人教版版初中数学试讲逐字稿18.2.3正方形(第1课时)

试讲逐字稿(开场白)师：尊敬的各位评委老师，大家好！师：我是面试初中数学教师的XX号考生，今天我试讲的课题是《18.2.3正方形》。下面开始我的试讲。(导入)师：上课！同学们好，请坐！师：同学们，之前我们已经深入研究了平行四边形家族中的两位特殊成员一一矩形和菱形。现在，请大家观察大屏幕上的三幅生活图片：精美的地砖、复古的窗格、还有这个有趣的装饰挂件。师：这些图形给我们什么感觉？对，非常规整、对称。它们都是什么图形呢？师：我听到大家异口同声地说一一正方形！师：那么，除了矩形和菱形，正方形作为一种更特殊的平行四边形，我们该如何去研究它呢？回想一下，我们研究矩形和菱形的路径是怎样的？师：戴眼镜的这位女生，请你来说。师：嗯，她说我们先学习定义，再探究性质，最后是判定。思路非常清晰！请坐。师：那么今天，我们就沿着这条熟悉的路径，一同来揭开正方形的神秘面纱，重点研究它的定义与性质。(教授新课)师：首先，我们来探究正方形的定义。请大家看这个关系图（指向板书或PPT),矩形增加一个条件“一组邻边相等”，菱形增加一个条件“一个角为直角”，它们会变成什么图形？师：对，都指向了正方形！这说明了什么？正方形和矩形、菱形之间有什么联系？请大家同桌之间快速交流一下看法。师：好，后排手举得最高的那位男生，请你来谈谈你们的发现。