人教版版初中数学试讲逐字稿15.3.1等腰三角形（第2课时）

试讲逐字稿开场白：师：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试初中数学教师的XX号考生，今天我试讲的课题是《等腰三角形的判定》，下面开始我的试讲。一、导入师：上课！同学们好，请坐！师：同学们，我们一起来看大屏幕上的这个实际问题。在海上，B、C两处的救生船同时接到A处遇险船只的报警，且测得∠B等于∠C。如果两艘船速度相同，它们能同时赶到出事地点吗？师：靠墙的这位男生，你来说说你的看法。师：你认为“可能能，也可能不能”？嗯，很谨慎的判断。那你能告诉大家，在什么情况下“一定能”吗？师：哦，你说如果AB等于AC,那就一定能！很好，你直接点出了问题的关键一我们需要判断AB和AC是否相等。师：那么，在一个三角形中，当∠B=∠C时，AB和AC就一定相等吗？这，就是我们今天要探究的核心问题一一《等腰三角形的判定》。二、教授新课1.探究新知，提出猜想师：首先，我们来回顾一下老朋友一一等腰三角形的性质。哪位同学能告诉我们？师：穿红色衣服的女生，请你。师：嗯，“等边对等角”，说得非常准确！也就是在等腰三角形中，两腰相等，两底角相等。师：现在，老师要把这个命题反过来问大家：如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等吗？换句话说，这个三角形是等腰三角形吗？师：我看到很多同学在点头。但这只是我们的猜想，数学不能只靠感觉，我们需要…