人教版版初中数学试讲逐字稿14.2三角形全等的判定（第3课时）

开场白师：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试初中数学教师的7号考生，今天我试讲的题目是《利用“边边边”判定三角形全等》，下面开始我的试讲。一、导入师：上课！同学们好，请坐！师：通过前面的学习，我们知道全等三角形的对应边相等、对应角相等。反过来，如果能判定两个三角形全等，就能得出它们的边角关系。师：现在老师有个问题：如果我只告诉你们两个三角形的三个内角都是30°、60°、90°，它们一定全等吗？请同桌之间快速交流一下。师：后排举手的那位同学，请你来说。师：你认为不一定全等，因为这样的三角形大小可能不同。能举个例子吗？师：很好！你举的例子很形象：就像放大镜下的三角形，角度不变，但边长放大了。这说明仅知道三个角相等，无法确定三角形是否全等。师：那么，如果已知三条边都相等呢？今天我们就来探究这个问题一一利用“边边边”判定三角形全等。二、新授活动一：动手操作，初探新知师：请同学们拿出圆规和直尺，跟着老师一起画图探究。师：先在练习本上任意画一个△ABC,然后画另一个△A'BC',使A'B=AB,BC=BC,CA'=CA。画好后剪下来，看看这两个三角形能否完全重合？师：（巡视指导）这位同学画得很规范：先画B'C=BC,再分别以B'、C为圆心，AB、AC长为半径画弧，两弧交点就是A'。师：大家都完成了吗？请把剪下的三角形叠在一起看看。有什么发现？师：穿红色衣服的女生，请你来说。师：你发现它们能够完全重合！也就是说，这两个三角形全等。师：通过这个实验，我们能得出什么结论呢？