人教版版初中数学试讲逐字稿13.2.1三角形的边

试讲稿：《三角形的边》(一)开场白师：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试初中数学的XX号考生，今天我试讲的课题是《三角形的边》，下面开始我的试讲。(二)导入新课师：上课！同学们好，请坐！师：同学们，在我们的生活中，三角形的身影无处不在。大家看大屏幕，（手势示意)这是宏伟的埃菲尔铁塔，这是常见的屋顶桁架，这是相机稳固的三脚架。师：老师有个问题想考考大家：为什么这些建筑和工具都要设计成三角形的结构，而不是四边形或者其他形状呢？师：靠墙的这位男生，你来说说看。师：哦，你觉得这样更稳，不容易晃动。你的生活经验很丰富！那这背后隐藏着怎样的数学奥秘呢？师：要想揭开这个秘密，我们首先得深入研究三角形的基本元素一一它的边。今天，就让我们一起走进《三角形的边》，探索其中的规律。(三)教授新课1.探究三角形三边关系师：现在，请同学们拿出课前准备好的小木棍，我们一起来做个动手实验。假设有三根长度分别为7cm、10cm、15cm的小木棍，它们分别代表三条线段师：请大家试着首尾相连，看看能否拼成一个三角形？动作最快的这位同学，你成功了吗？师：他说成功了！很好。那我们换一组，如果用4cm、5cm、10cm的木棍呢？大家再试试。师：老师看到大家都在摇头。为什么这次拼不成了呢？这两组线段到底有什么不同？