人教版版初中数学试讲逐字稿12.2.3趋势图

试讲稿开场白：师：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试初中数学教师的XX号考生，今天我试讲的题目是《12.2.3趋势图》，下面开始我的试讲。一、导入师：上课！同学们好，请坐！师：同学们，在前面的学习中，我们已经认识了四位处理数据的“好朋友”，它们是？师：对，条形图、扇形图、折线图和直方图。它们各有神通，能直观地展示数据的分布或构成师：但是，在生活中，我们常常不仅想知道数据“现在是什么样”，更想预测它“未来会怎样”。比如，天气越来越热，冷饮店的老板就想知道，明天的销量大概会有多少？师：这时候，我们就需要请出一位更擅长“预测”的统计图新朋友一一趋势图。师：今天，就让我们一起走进数据的世界，探究如何用趋势图来发现规律、预测未来。二、教授新课1.合作探究，初识概念师：请看大屏幕，这是一家饮品店统计的“最高气温”与“冷饮销量”的数据表格。师：仔细观察这组数据，随着最高气温的升高，冷饮杯数有什么大致的变化规律？靠窗的这位女生，请你来说。师：你发现气温越高，卖出的冷饮杯数也越多，大致呈现上升的趋势。你的观察非常敏锐！师：那么，如何更直观地展示这两个量之间的关系呢？用我们学过的条形图？折线图？好像都不太贴切。师：数学家们想了一个好办法。我们用横轴表示最高气温，纵轴表示冷饮杯数，在坐标系中将每一对数据，比如(12,50)，(13,69)…描出对应的点。