人教版版初中数学试讲逐字稿7.2.3.2平行线的判定和性质

【试讲逐字稿】开场白：师：尊敬的各位评委老师，大家好！师：我是面试初中数学教师的8号考生，今天我试讲的题目是《平行线的判定和性质》，下面开始我的试讲。一、导入师：上课！同学们好，请坐！师：同学们，我们的数学世界是由无数线条构成的。大家抬头看，日光灯管的两条边，黑板的上沿和下沿，它们都给我们一种“永不相交”的视觉印象。师：对，这就是我们熟悉的平行线！那么，我们如何严谨地判断两条直线平行？已知平行，又能推出哪些有用的结论呢？师：今天，就让我们一起深入探索《平行线的判定和性质》，看看它们之间究竟有怎样美妙的联系。二、教授新课(一)温故知新，构建联系师：首先，我们来一场知识快问快答！有哪些方法可以判定两条直线平行呢？靠墙的这位男生，请你！师：嗯，他说出了“同位角相等，两直线平行”和“内错角相等，两直线平行”。思路很清晰！师：后面举手的那位女生，请你补充！师：非常好！“同旁内角互补，两直线平行”。她还提到了平行线的定义和基本事实的推论。看来大家对判定的知识掌握得很牢固。师：那反过来，如果已知两条直线平行，我们能得到什么性质呢？大家一起说！师：（与学生齐声）“两直线平行，同位角相等！”“两直线平行，内错角相等！”“两直线平行，同旁内角互补！”