人教版版初中数学试讲逐字稿6.2.2线段的比较与运算

试讲稿开场白：师：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试初中数学的8号考生，今天我试讲的题目是《线段的比较与运算》，下面开始我的试讲。一、导入师：上课！同学们好，请坐！师：正式上课前，老师想请大家回忆一下，我们是怎样比较两位同学的身高的？师：最后一排那位高个子的男生，请你来说。师：哦，你说可以让两人背对背站直，看谁的头顶更高。这个办法很直观！师：还有同学补充吗？好，靠窗的女生。师：你说还可以用尺子直接测量他们的身高，用数据说话。非常好！师：那么，如果我们把同学的身高抽象成数学中的线段，该如何比较两条线段的长短呢？这其中又有什么运算规律？师：今天，就让我们一起走进《线段的比较与运算》这节课，来探索其中的奥秘。二、新授1.比较线段的大小师：请大家看大屏幕，这里有两条线段AB和CD。如何比较它们的长短？能否将刚才比身高的方法迁移过来？师：你举手最快，请你！师：他说可以用尺子量出它们的长度，再比较数值大小。这种方法在数学上我们称为“度量法”。师：思路非常清晰！那如果老师手边没有刻度尺，就像古时候的人们一样，又该怎么办呢？师：大家同桌之间讨论一下，看看能不能想到好办法。给大家2分钟时间。师：时间到！哪个小组来分享你们的奇思妙想？第三小组的代表，请你来！