人教版版初中数学试讲逐字稿2.1.1.2有理数加法的运算律

开场白师：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试初中数学教师的8号考生，今天我试讲的题目是《有理数的加法运算律》，下面开始我的试讲。一、导入师：上课！同学们好，请坐！师：上节课我们学习了有理数的加法法则，现在老师要考考大家的掌握情况。请看大屏幕，快速计算这组算式：(-15)+(+8)：(+20)+(-13)：(-7)+(-9)。师：靠窗的这位男生，你算得又快又准，能分享一下你的计算方法吗？师：你说先判断符号，再计算绝对值，完全正确！看来大家已经熟练掌握了有理数的加法计算。师：其实啊，在我们小学阶段就学习过加法的运算律，比如交换律、结合律。现在数的范围扩大到了有理数，这些运算律还成立吗？今天就让我们一起探究有理数的加法运算律。二、新授活动一：探究加法交换律师：请同学们计算这两组算式：第一组，30+(-20)和(-20)+30：第二组，(15)+(+8)和(+8)+(-15)。师：做完的同学可以跟同桌交换答案。穿红色衣服的女生，你发现了什么？师：你发现两组算式的结果都相同！其他同学的结果也是这样吗？师：大家都点头了。那如果换成其他有理数，这个规律还成立吗？请大家自己再举两个例子验证一下。师：后排那位高个子男生，你举的例子是？师：(-3.5)+(+2)和(+2)+(-3.5)，结果都是-1.5，规律依然成立！师：通过这么多例子，我们能得出什么结论呢？你来说！师：加数的位置交换，和不变。这就是有理数的加法交换律！师：谁能用更数学的语言来表达？对，用字母表示：a+b=b+a。