人教版版初中数学试讲逐字稿2.3.1.1有理数乘方的意义及运算

师：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试初中数学的XX号考生，今天我试讲的题目是《乘方》，下面开始我的试讲。【导入】（约1.5分钟）师：上课！同学们好，请坐！师：同学们，我们都知道，正方形的面积公式是边长乘边长。如果一个正方形的边长为2厘米，面积是？师：对，2×2=4平方厘米。那如果是一个棱长为2厘米的正方体，它的体积呢？师：嗯，2×2×2=8立方厘米。声音很洪亮！师：现在，老师把问题稍微变一变：如果正方形的边长是5厘米，面积怎么算？师：5×5，很好。如果边长是10厘米呢？师：10×10。大家发现了吗，当我们需要计算“几个相同乘数相乘”时，比如2×2,5×5,10×10,2×2×2,式子写起来会不会觉得有点..重复和麻烦？师：老师看到有同学在点头了。那么，在数学里，有没有一种更简洁的表示方法呢？师：就让我们一起走进今天的数学世界一一《乘方》，探寻一种强大的数学简记法！【教授新课】（约8分钟）师：首先，我们来认识一下这个新朋友。对于2X2,我们可以把它记作：22。师：来，跟老师一起读，读作“2的平方”或者“2的2次方”。师：那2×2×2呢？可以记作2，读作“2的立方”或“2的3次方”。师：现在，请大家思考一下，如果是4个2相乘，即2×2×2×2，又该怎么简记呢？靠窗的这位男生，请你！师：24！完全正确！你能告诉大家它读作什么吗？师：“2的4次方”，非常好，请坐！师：我们刚刚举的例子底数都是正数。那如果相同乘数是负数呢？比如(-2)×(-2)×(-2)×(-2),谁能来试着写一写？同桌，你来帮帮他。