人教版版初中数学试讲逐字稿2.3.1.2有理数的混合运算

试讲逐字稿开场白：师：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试初中数学教师的XX号考生，今天我试讲的课题是《有理数的混合运算》，下面开始我的试讲。一、导入师：上课！同学们好，请坐！师：同学们，我们已经是一位掌握了“十八般武艺”的数学小能手了！回想一下，我们都学习了有理数的哪些运算呢？靠墙边的这位男生，你来说。师：嗯，他说有加法、减法，还有乘法和除法。总结得很全面，请坐。师：后排那位女生有补充，哦，还有我们上节课新学的“王牌”运算一一乘方！师：大家掌握得都不错。那么，老师想问，如果一个算式中，同时出现了这“五虎上将”，比如含有加、减、乘、除、乘方中的两种或两种以上，我们该称它为什么呢？师：我听到有同学小声说“混合运算”。没错，这就是我们今天要深入探究的一《有理数的混合运算》。二、新授1.探究运算顺序师：面对这样一个复杂的式子，我们如何才能做到快速而准确地计算呢？关键在于掌握正确的运算顺序。师：请大家回想一下，在小学学习数的混合运算时，我们的运算顺序是怎样的？师：你说先乘除，后加减，有括号先算括号里面的。非常好，这是我们坚实的基础。师：那么，现在加入了乘方这个新运算，它的“地位”应该放在哪里呢？请大家观察这个例子：2+32×2。师：如果我们先算加法2+3，再算乘方52`，最后乘2，结果是25×2=50。师：如果我们先算乘方32，再算乘法9×2，最后加2，结果是2+18=20。