湘教版初中数学试讲逐字稿3.3相似图形

初中数学《3.3相似图形》试讲逐字稿(导入)师：上课！同学们好，请坐！师：今天老师带来了一面五星红旗（展示图片），请大家仔细观察。这四个小五角星之间有什么关系？第一排这位女生，请你来说。师：回答得很准确！它们不仅形状相同，大小也相等，是全等图形。师：那这个大五角星和小五角星呢？它们有什么相同点和不同点？靠窗的这位同学，请你。师：观察得很细致！形状相同，但大小不等。老师听到有同学在下面说“像是一家人”，这个比喻很形象！师：确实，像这样“形状相同、大小不等”的图形，在我们的生活中随处可见。今天就让我们一起走进这个奇妙的图形世界，学习《3.3相似图形》！(新授)师：首先，请大家看大屏幕上的两组图片（展示课件）。第一组是大小不同的两只恐龙，第二组是大小不同的两个足球。每组中的两个图形有什么关系？给大家1分钟时间，和同桌交流一下。师：好，谁来分享你们的发现？后排那位戴眼镜的男生，请你！师：你说左边的恐龙是把右边的放大得到的，右边的足球是把左边的缩小得到的。这个发现很准确！师：在数学上，我们把一个图形放大或缩小后得到的新图形，与原图形之间就是相似关系。形状相同的图形，叫做相似图形。（板书：一、相似图形：形状相同）师：这里老师要强调一个重要概念：全等图形其实是相似图形的一种特殊情况。判断两个图形是否相似，我们只看它们的形状是否相同，与大小、颜色、位置都没有关系。师：现在我们已经认识了相似图形，接下来要深入研究它的性质。请大家思考：如果要精确描述图形放大或缩小的程度，我们需要什么？第二组的这位同学，请你来说。