湘教版初中数学试讲逐字稿1.2.2反比例函数的图象与性质

试讲逐字稿开场白：师：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试初中数学的XX号考生，今天我试讲的题目是《反比例函数的图象与性质》第二课时。下面开始我的试讲。(导入)师：上课！同学们好，请坐！师：看到大家精神饱满的样子，老师相信今天的学习一定会很精彩。让我们先来回顾一下上节课的内容。师：还记得我们是如何画出反比例函数图象的吗？请这位举手最快的同学来说一说。师：很好！你提到了列表、描点、连线这三个关键步骤。这确实是我们探索函数图象的重要方法。师：那么，如果我们把解析式y=6/x中的6换成-6，图象会发生怎样的变化呢？它和原来的图象又会有怎样的关系？师：我看到有同学在认真思考，有同学在小声讨论。带着这份好奇，今天就让我们继续深入探究反比例函数的图象与性质！(新授)师：首先，请大家以4人小组为单位，用描点法画出函数y=-6/x的图象。在画图的过程中，请大家思考两个问题：第一，这个新图象和y=6/x的图象有什么关系？第二，你能从图象中发现哪些特征？师：现在开始动手吧！（巡视指导）师：老师看到第一小组的同学分工明确，有人负责列表，有人负责描点，配合得很默契。师：第三小组在画图时发现了什么有趣的现象？能和大家分享一下吗？师：哦，你们发现当x取正值时，y都是负值：当x取负值时，y都是正值。这个观察很细致！师：哪个小组愿意来展示你们的成果？请第五小组的代表带着你们的图象到讲台前来。