湘教版初中数学试讲逐字稿4.3.2角的度量与计算

《4.3.2角的度量与计算》试讲逐字稿导入师：上课！同学们好，请坐！师：（展示动态图片）大家看大屏幕，这是全红婵在东京奥运会的精彩一跳！这个“向后翻腾三周半抱膝“的动作，在空中划出了优美的弧线。师：有同学知道“三周半”具体转了多少度吗？靠窗的这位女生，请你来说说。师：1260度！计算得又快又准。能告诉大家你是怎么算出来的吗？师：一周360度，三周就是1080度，再加半周180度，总共1260度。思路清晰，表达准确！师：那请大家再看看教室墙上的钟表，时针和分针的夹角时刻在变化。同桌之间快速讨论一下，你们能发现哪些不同类型的角？师：讨论得很热烈。第三组的代表，请你们来说说。师：你们发现三点整是直角，六点整是平角，其他时间多是锐角或钝角。观察得很仔细！师：那么问题来了：九点十五分时，时针和分针的夹角是多少度？想要精确描述这个角度，光知道直角是90度够不够？师：大家都摇头了。确实不够，这就需要我们今天要学习的更精确的《角的度量与计算》。新授师：我们先来思考一个实际问题：分针走一分钟，转过多大角度？请大家先独立思考，然后举手回答。师：后排举手的那位同学，请你。师：6度！没错，360÷60=6。那分针走30秒呢？走15秒呢？师：我听到有同学说3度、1.5度。这些带小数点的角度，在实际测量中经常遇到。这说明我们需要比“度"更精确的单位。师：让我们先来回顾一下角的基本概念。平角是多少度？周角呢？