湘教版初中数学试讲逐字稿6.2.1统计图

《6.2.1统计图》试讲逐字稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试初中数学的XX号考生，今天我试讲的题目是《统计图》。下面开始我的试讲。【导入】师：上课！同学们好，请坐！师：数据在生活中无处不在。上周我们班进行了“最喜欢的运动项目“调查，收集到了这些数据。（展示数据表格）看着这些密密麻麻的数字，你有什么感觉？师：我听到有同学说“有点乱”，“看不清楚”。确实，原始数据就像一堆散落的珍珠，需要我们用合适的方法把它们串起来。师：怎样让这些数据“开口说话”，直观地展示其中的规律呢？师：后排那位举手的学生，请你来说说！师：可以用图表！很好，你提到了关键。今天我们就来学习让数据”活“起来的方法一一统计图。师：让我们一起走进统计图的世界，探索数据的奥秘！【新授】环节一：唤醒旧知，认识统计图师：大屏幕上有三种常见的统计图，大家在小学都见过，还能叫出它们的名字吗？师：中间扎马尾的女生，请你！师：条形统计图、折线统计图，还有..扇形统计图！完全正确！师：看来大家对统计图并不陌生。那么谁能说说它们各自有什么特点？给大家1分钟时间，和同桌交流一下。师：时间到！哪位同学愿意分享？好，请靠窗的这位同学。师：他说条形图用直条的高低比较数量，折线图用点连线反映变化。观察得很准确！师：你的同桌要补充吗？