湘教版初中数学试讲逐字稿2.3.2合并同类项

《2.3.2合并同类项》试讲逐字稿(导入)师：上课！同学们好，请坐！师：今天老师先请大家帮个忙：学校采购体育器材，买了3个篮球和2个排球，后来又补充了2个篮球和4个排球。谁能快速算出总共买了多少器材？师：靠窗的这位女生，请你来回答。师：先把篮球加起来，3+2=5个：再把排球加起来，2+4=6个。思路非常清晰！师：那如果我把“篮球“用字母x表示，“排球“用字母y表示，这个算式就变成了3x+2y+2x+4y。还能像刚才那样简便计算吗？师：我看到有同学在点头，也有同学在思考。这就是我们今天要探究的内容一一如何为代数式中的“同类项"找朋友，学习《合并同类项》。（板书课题）(新授)环节一：认识同类项师：首先，请大家观察这个多项式：x4-3x2y+5x3+7x2y+4。在这些项中，哪些项看起来很像？它们有什么共同特征？师：第三排戴眼镜的男生，请你来说说。师：你发现-3x2y和7x2y都含有字母x和y,而且x的指数都是2，y的指数都是1。观察得很仔细！师：像这样字母相同，并且相同字母的指数也相同的项，我们给它们起个名字，叫做”"同类项”。（板书定义）师：现在我们来做个“找朋友"游戏。请看大屏幕上的单项式：2a2b、-ab2、3a2b、5ab。哪些是同类项？师：同桌之间可以讨论一下。师：好，哪位同学愿意分享你们的发现？穿红色衣服的女生，请你。师：你说2a2b和3a2b是同类项，因为它们都含有a2b。那-ab2为什么不是它们的朋友呢？